01.10.11

Традиционный обмен новостями. На данный момент свои новости почти всем рассказывать легко, труднее слушать других. Со следующего занятия попробуем не только рассказать о себе , но и повторить ту новость, которую рассказал сосед перед нами.

Каштановая азбука: мы подготовили столько каштанов, сколько букв в алфавите. Надписали каштаны и получилась каштановая азбука. Но гласных у нас только по 1 штуке, так что составлять и читать мы могли пока только односложные слова: кто-ток-мук-сыт итп. Дети с удовольствием подбирали буквы и читали. Заодно тренировали умение терпеть и договариваться.

Дано 3 слова: медведь, шумит, озеро. Задание: составить предложение из этих слов (можно добавлять свои слова). Очень интересное упражнение на тренировку фантазии.

Читали вслух “Кто сделал лужу?” из книжки Андрея Усачева про Умную собоачку Соню. Сказку дети знают почти наизусть, поэтому на этой неделе в качестве домашнего задание  перескажем сказку родителям, а в следующий раз попробуем написать коротенькое изложение.

Работа по азбуке Жуковой и учебнику Бондаренко. Вспоминали буквы, звуки, пытались читать учебник Джежелей и отвечать на вопросы ("пытались" потому, что за лето некоторые отвыкли читать). 

Домашнее задание: понаблюдать и запомнить, как можно больше зеленых предметов (дома и на улице). Собрать столько каштанов, сколько букв в твоем имени и принести на следующее занятие.

***

УСТНО

Азбука Жуковой  - стр. 45-50 ЧИТАТЬ. Пожалуйста, следите, чтобы дети читали вслух: это очень важно!!! 

Учебник Джежелей, часть 1 - читать маленький текст "Родственники" С. Иванова и отвечать на вопросы внизу текста - какое слово лишнее? Далее - читать следующую страницу, где нарисованы ужи, ежи и грибы. Уметь объяснять разницу между словами и находить  в них общее. Посмотрите, пожалуйста, в разных изданиях это могут быть разные страницы.  Примерно - стр. 36-37. 

ПИСЬМЕННО - ВЫПОЛНЕНИЕ С РАССУЖДЕНИЕМ!!!!

Учебник Бондаренко: стр. 29, 30 - написать ответы на пустых линеечках. 

СТИХОТВОРЕНИЕ А. ПЛЕЩЕЕВА - НАИЗУСТЬ. 

ОБРАТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ВНИМАНИЕ НА СЛОВО "ЧАХЛАЯ" И ВЫРАЖЕНИЕ "СМОТРИТ ДЕРЕВУШКА СЕРЕНЬКИМ ПЯТНОМ"  - их нужно объяснить детям перед тем, как они начнут учить стихотворение. 

***

Всего доброго, до новых встреч!