ШКОЛА ЕКАТЕРИНЫ БАЖЕНОВОЙ. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА.


28.01.12

 

Русский язык

 

 

1. Повторение темы "Правописание удвоенных согласных в словах" (устно).

2. Небольшой диктант по теме. 

3. Работа с текстом на доске. Разбор предложения с объяснением переноса слов, в которых встречаются двойные согласные. 

 

Домашнее задание:

 

1. Работа над ошибками диктанта *письменно в тетради*

2. На листочках со столбиками слов с двойными согласными выполнить второй столбик. 

3. Дидактический материал, стр. 29 упр. 53 - выполнить письменно, можно просто списать, а не писать под диктовку. Орфограммы обозначить!

4. Стр. 31 упр. 56 - подготовиться к диктанту!!!!

а) читаем

б) ищем "опасные" места в словах, обращаем на них особое внимание

в) читаем текст несколько раз, запоминаем

г) списываем текст с учебника

д) при возможности пишем под диктовку на отдельном листе (для лучшего запоминания)

4 февраля  - будем писать под диктовку в классе на оценку!!!

 

__________________

Литература

 

1. Братья Гримм и их творчество. Завершающий урок по теме. Письменный тест на проверку знаний.

2. Н. А. Некрасов. Отрывок из поэмы "Крестьянские дети" - наизусть.

3. Знакомство с биографией Э. Т. А. Гофмана. 

 

1.  Повтор дат и основных фактов из жизни братьев Гримм. Продолжение анализа сказки "Королевич-лягушка, или Железный Генрих". 

2. Тест (выбери правильный вариант) на проверку знаний. Почти все ученики получили 5, а те, кто получил 4, сделали  ошибку в цифре: первый сборник сказок братьев Гримм содержал 200 сказок, а не 150 и не 100. 

3. Сегодня стихотворение Н. А. Некрасова "Однажды в студёную зимнюю пору..." первой вызвалась прочитать Даша Терёхина. Мы попробовали поэкспериментировать: Даша читала за автора, а Полина - за мальчика Власа. Даше и Поле предстояла сложная задача: не только не сбиться и читать с выражением, но и следить за тем, чтобы не перебивать друг друга и держать правильные интонации. Девочкам удалось блестяще довести диалог до конца и сорвать аплодисменты одноклассников *и мои*:) В следующий раз обязательно послушаем другие пары! 

4. Вкратце познакомились с биографией Э. Т. А. Гофмана. В следующий раз продолжим. 

 

Домашнее задание:

 

1. Повторять стихотворение.

2. Написать дневник читателя по сказке братьев Гримм.

3. Сказку Гофмана "Щелкунчик и Мышиный Король" - читать (не смотреть мультфильм, а читать cказку:) Текст обязательно принести на урок!

 

Всем всего доброго и до новых встреч.