ШКОЛА ЕКАТЕРИНЫ БАЖЕНОВОЙ. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА.


Программа обучения 2013/2014

 
ДАТА РУССКИЙ ЯЗЫК ЛИТЕРАТУРА
24.09.13

Гласные и согласные звуки. Особенности русского языка с точки зрения существования в нем звука [й], обозначаемого буквой «И краткое». 

Е. Серова, стихотворение "Мой дом". 

В. Белов. Сказка "Родничок". 

01.01.13

Гласные и согласные звуки. Согласный звук [й] и буква Й в начале, середине и конце слов.

В. Белов "Родничок" - чтение, анализ сказки, выполнение письменных заданий.

08.10.13

Тема: «Согласные и гласные буквы.  Обозначение мягкости согласных гласными буквами я, ё, ю, и, е».
Повторение, закрепление: «Звук [й] и буквы Й и й в начале, середине, конце слов».

К. Бальмонт, «Осень» - стихотворение наизусть.
Хрестоматия.
  М. Михайлов, сказка «Лесные хоромы».

15.10.13

Тема: «Ь  - показатель мягкости согласных».
Повторение, закрепление: «Обозначение мягкости согласных гласными буквами я, ё, ю, и, е».

А. Плещеев, стихотворение «Осенью». 
Хрестоматия.  М. Михайлов, сказка «Лесные хоромы».

22.10.13

Тема: «Ь  - показатель мягкости согласных». Повторение, закрепление: «Мягкий знак на конце слов». Новое: «Мягкий знак в середине слова. Перенос слов с мягким знаком в середине».

Хрестоматия.  М. Михайлов, сказка «Лесные хоромы» (окончание работы по сказке).
Тема: Агния Барто, стихотворение «В школу».
Риторика: «Использование вежливых слов в диалогах».

29.10.13

Закрепление темы "Мягкий знак - показатель мягкости согласных. Мягкий знак в середине и на конце слова. Перенос слов с мягким знаком".

Новое: "Ударение". 

Агния Барто, стихотворение "В школу".

В. Железников, рассказ "История с азбукой". 

05.11.13

Мягкий знак. Закрепление.

Новая тема: "Ударные и безударные слоги в словах. Деление слов на слоги". 

В. Железников "История с азбукой".

Риторика - вежливая беседа по телефону.

12.11.13

Закрепление: «Ударные и безударные слоги.  Ударение и его роль в словах. Умение определять ударные и безударные слоги в словах».

В. Железников, «История с азбукой».
Упражнение «Прочитай без ошибок 39 слов».
Я. Аким, стихотворение «Мой верный чиж».

19.11.13

Тема: «Большая буква в словах».

Упражнение «Прочитай без ошибок 39 слов» - часть 2.
Я. Аким, стихотворение «Мой верный чиж».
Сказка «Шум и Шумок»

26.11.13

Темы: «Большая буква в словах», «Парные согласные – звонкие и глухие».

 

Александр Твардовский, "Осень в лесу".

Диагностическая работа по литературе: В. Сухомлинский, "Блестящие ботинки".

03.12.13

Тема: «Правописание гласных после шипящих согласных».
Повторение, закрепление: «Парные согласные – звонкие и глухие».

1. С. Михалков "Говорят, под Новый год..."

2. Хрестоматия: Елена Благинина, стихотворение "Тюлюлюй".

10.12.13

Тема: «Правописание гласных после шипящих согласных». Продолжение.

1. Елена Благинина, «Тюлюлюй» - чтение на оценку.
2. Игры, направленные на развитие речи.
3. В. Сутеев, сказка «Ёлка».

17.12.13 Занятие, завершающее первый цикл: 

1. Стихотворение наизусть: С. Михалков, "Говорят, под Новый год..."
3. В. Сутеев, чтение сказки "Елка".
4. Интеллектуальные игры.
4. Рисуем свои фантазии.
 
5. Подарки:)

 
  КАНИКУЛЫ  
14.01.14

Тема: «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова». Повторение, закрепление: «Правописание гласных после шипящих согласных», «Парные звонкие и глухие согласные».
Школа развития речи: «Слово. Предложение. Речь».

1. В. Сутеев - "Елка", окончание работы над сказкой.

2. Л. Пантелеев - "Буква ты".

21.01.14

 

Повторение: "Звонкие и глухие согласные на конце слов".

Новое: "Звонкие и глухие согласные в середине слов". 

Школа развития речи, повторение темы "Профессии".

Л. Пантелеев, "Буква ты", чтение на оценку.

Мастерская речевого творчества, тема "Настроение".

28.01.14

Закрепление темы «Правописание  звонких и глухих согласных в середине слова», подготовка к самостоятельной работе. 

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса». 
04.02.14

Cамостоятельная работа по теме  «Правописание  звонких и глухих согласных в середине слова», дополнительное задание после написания с/р – филворд (венгерский кроссворд).

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса». Стихотворение С. Я. Маршака «Тихая сказка»

11.02.14 Двойные согласные в корнях слов. Мастерская речевого творчества, тема "Настроение".

В. Сутеев, сказка "Дядя Миша".
18.02.14

«Двойные согласные в словах»; словарный диктант с предварительной подготовкой.

 «Литературное чтение. Диагностические работы», сказка "Лиса и тетерев".
«Тексты с дырками и хвостами», текст «Зимой в лесу».
25.02.14 Двойные согласные: работа у доски. Новая тема - безударные гласные в корнях слов, проверяемые ударением. Ш. Перро, «Красная шапочка»
04.03.14 Безударные гласные в корнях слов, проверяемые ударением.  Ш. Перро, "Красная шапочка". 

Мастерская речевого творчества. Рассказ "Первый снег". Тема "Настроение". 
 
11.03.14 Безударные гласные в корнях слов, проверяемые ударением.  Мастерская речевого творчества. Составление плана для сочинения "Как хмурое настроение стало бодрым".
Хрестоматия: М. Пришвин, "Лисичкин хлеб".
 
18.03.14 Закрепление: «Безударные гласные О и Е, проверяемые ударением». Новое: «Безударная гласная Я, проверяемая ударением». Мастерская речевого творчества:
1) мини-сочинение «Как хмурое настроение стало бодрым».
2) тема «Пословицы об имени», «Гордись своим именем».
 
25.03.14 Закрепление: «Безударные гласные О, Е и Я, проверяемые ударением».  1. Мастерская речевого творчества:«Почему человек не может жить без имени».  2. «Литературное чтение, диагностические работы» сказка об упрямом козленке.
3. А. Блок, стихотворение «Заинька» 
4. Начали читать рассказ Г. Скребицкого «Пушок», стр. 70-71.
 
01.04.14 Блиц-контроль понимания текста.
Закрепление: «Безударные гласные О, Е и Я, проверяемые ударением».
«Мастерская речевого творчества»: рассказ «Доброе имя», происхождение имён, упражнение «Когда я был маленьким…» и «Забота о других».
Рассказ Г. Скребицкого «Пушок», окончание.
Е. Трутнева, стихотворение «Когда это бывает?»
Работа по теме «Группы слов». 
08.04.14 Забавная грамматика: «Составь слова».
Закрепление: «Безударные гласные, проверяемые ударением».
Новое: «Текст», «Словарные слова».
В. Сутеев, «Палочка-выручалочка».
15.04.14 Закрепление: «Безударные гласные, проверяемые ударением»,  «Текст», «Словарные слова».  В. Сутеев, «Палочка-выручалочка».

С. Есенин «Колокол дремавший разбудил поля…» 
22.04.14 Cловарные слова. Проверочная работа.
Новая тема – ЧК, ЧН, ЧТ.
Евгений Пермяк, "Пичугин мост".

Составление плана для мини-сочинения "Мои добрые дела".
29.04.14 Тема – ЧК, ЧН, ЧТ. Закрепление.
Новое: НЧ, ЩН.
Проверка сочинений на тему "Мои добрые дела".

Стихотворение Н. Саконской «Мы с мамой"
06.05.14 Закрепление: ЧК, ЧН, ЧТ, НЧ, ЩН.
Тема: «Повторение пройденного: звонкие и глухие согласные, двойные согласные, жи-ши, ча-ща, чу-щу, безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением».
 
Вера Чаплина, «Мушка». Чтение и анализ рассказа. 
13.05.14 Повторение пройденного: безударные гласные, проверяемые ударением.

Новая тема: Слово. Предложение. Текст.
Вера Чаплина, «Мушка». Чтение и анализ рассказа. Второй урок.

Мастерская речевого творчества: многозначные слова.
20.05.14 Закрепление: безударные гласные, звонкие и глухие согласные.  Школа развития речи: многозначные слова и их применение. Ирина Токмакова - стихотворение "В чудной стране". 

Сергей Баруздин, "Веселые рассказы".
27.05.14 Повторение, закрепление: звонкие и глухие согласные. Предложение.   Школа развития речи: омонимы.

Е. Ильина, рассказ "Чик-чик ножницами".
03.06.14 Повторение, закрепление: «Безударные гласные», «Звонкие и глухие согласные», «Слова с буквой Й». Повторение, закрепление: «Омонимы».
Новая тема: «Синонимы».
10.06.14 Повторение, закрепление изученных тем. Повторение: «Омонимы», «Синонимы». Новая тема: «Антонимы». 
17.06.14 Финальный урок. Викторины, конкурсы, вручение дипломов.