ШКОЛА ЕКАТЕРИНЫ БАЖЕНОВОЙ. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА.


Два важных объявления для родителей

26.10.2010 12:10

Дорогие родители! Сегодня у нас для вас  - два важных объявления. 

 

Домашнее задание: 

 
С 30 октября вводится система оценки домашних заданий, выполненных в тетрадях и пособиях «Логика» и «От А до Я».  Пожалуйста, подпишите тетради и учебники ваших детей, чтобы не было путаницы, и принесите их на занятия. Домашнее задание, заданное на 30 октября, вы увидите в этом разделе. 
 

При правильно выполненных домашних заданиях ребенок будет получать в тетради наклейку или печать. Правильно выполненные задания – это:

 
а) те, которые сделаны полностью (если в домашнем задании сказано сделать три рисунка или приклеить три картинки, оно должно быть выполнено именно в этом объеме)
 
б) те, которые сделаны аккуратно (мы понимаем, что не все умеют красиво рисовать или ровно писать буквы – и не требуем от всех детей одинаково выполненных работ, но листы в тетради должны быть не мятые, не исчерканные, а тетрадь должна выглядеть как тетрадь – это наше минимальное пожелание).  
 
в) учитывая вышеизложенное, мы хотели бы обратить ваше внимание на то, что если вы не видите отметки под выполненным домашним заданием своего ребенка, пожалуйста, подойдите к нам, и мы обязательно разъясним вам, что  необходимо доделать или улучшить.
 
 
 

Наши дальнейшие планы:

 
Проанализировав структуру занятий на примере шести проведенных уроков, мы хотели бы рассказать вам, чего вы можете ожидать от них в будущем. 
 
Мы хотим обратить ваше внимание на то, что в группе собрались чудесные, талантливые, но разные по возрасту дети, и мы старались пойти всем родителям навстречу и до определенной поры никому не отказывать – пока нас не стало уже слишком много.  
 
Учитывая разный возраст детей, разный уровень их подготовки и тот момент, что мы встречаемся 1 раз в неделю, мы подготовили небольшой отчет о том, что мы с ребятами уже прошли, а также расскажем о том, что произойдет на наших уроках до конца декабря. 
 

Что мы прошли

 
1. Основные темы: «Моя семья», «Мой дом», «Моя улица», «Что я люблю и что не люблю», «Что я делал, где я был».
 
2. Дополнительные темы: «Противопоставление понятий», «Перечисление по памяти», «Логические цепочки», «Основные элементы пересказа текста», «Развернутые предложения», «Взаимоуважение», «Хорошее и плохое поведение», «Загадки». Мы знакомимся с окружающим миром, учимся развёрнуто отвечать на вопросы, грамотно формулировать мысли. 
 
3. Прочитаны и проанализированы произведения Г. Сапгира, С. Маршака, С. Прокофьевой, С. Михалкова. 
 
4. Постоянно используются активные детские игры — пальчиковые игры,  направленные на развитие мелкой моторики и стимуляцию речевых центров. Звуко-ритмические игры (песни, стихи, потешки), игры по правилам, совместные игры, направленные на общую координацию и пространственное мышление.
 
5. Мы разыгрываем кукольные мини-спектакли и потом их обсуждаем.
 
6. Письменная часть: пройдены гласные буквы А, О, У; проведена работа по приведению как можно большего количества слов с этими буквами, сделан их подробный разбор и так далее. Буквы изучаются именно в этом порядке, так как А, О, У, Ы, Э + Я, Ё, Ю, И, Е = это десять гласных букв, которые нам нужны для дальнейшего складывания слогов. 
 
 

Что мы планируем сделать до конца декабря (вкратце):

 
1. Основные темы: «Времена года (общее). Осень. Признаки осени в живой и неживой природе», «Дикие и домашние животные», «Овощи, фрукты, прочие продукты», «Волшебные слова: спасибо, пожалуйста», «Мои любимые игрушки», «Времена года (повтор). Зима. Признаки зимы в живой и неживой природе», «Для чего нужна сказка», «Чудесный праздник – Новый год».
 
2. Дополнительно: задания на развитие речи, логики. Продолжим знакомство с окружающим миром, будем и дальше учиться развёрнуто отвечать на вопросы, грамотно формулировать мысли. 
 
3. Авторы, произведения которых мы планируем прочитать и обсудить с детьми: С. Прокофьева, Б. Заходер, В. Сутеев, С. Михалков, А. Барто, Н. Носов, Г.-Х. Андерсен. Также к Новому году мы прочитаем истории, откуда пришел Новый год и как его отмечают в разных странах.
 
4. Письменная часть: изучение гласных Ы, Э, Я, Ё, Ю, И, Е. Таким образом, мы закончим изучение ряда гласных и после Нового года приступим к изучению согласных, чтобы начать складывать слоги и учиться читать. 
 
 
По всем вопросам пишите нам, пользуясь специальной формой на сайте  или по электронной почте tmironova@seznam.cz
 
 

—————

Zpět