02.06.12

Первая часть урока

 традиционный обмен новостями.  Новости выложены на Фликере https://www.flickr.com/photos/76977960@N04/sets/72157630050913790/

 Проверка домашнего задания стихи наизусть “Где живут феи” Натальи Волковой. Стихи нам очень понравились. Мы их рассказали целых три раза — сначала все хором, потом каждый отдельно, а потом снова все вместе.

 На этом занятии все к моему удивлению дружно забыли свои книги дома. Ничего страшного! Доработайте дома, пожалуйста, последнюю главу и ОБЯЗАТЕЛЬНО принесите с собой книгу на занятие. Мы будем ее приводить в красивый вид и готовить к продаже на последнем занятии.

 В связи с тем, что в пятницу был день детей, при обмене новостями у нас возник интересный разговор на тему «Зачем существует день детей?» Было выдвинуто несколько вариантов ответа:

 потому что есть день мам и пап, и было бы несправедливо, если бы не было дня детей (Ксюша)
 Потому что дети очень нужны родителям, без них им было бы скучно (Вика)
 Родителям нравится, что дети на них похожи. Хотя иногда дети внешне похоже на папу, а внутренне на маму (Ксюша)

В общем, надо сказать, что у детей формируется своя точка зрения на разные события и вещи и за этим очень приятно наблюдать.

Домашнее задание: Новость на отдельном листке и КНИГА! Должна быть с собой.

Вторая часть урока

Тема "ЖИ/ШИ, ЧА/ЩА, ЧУ/ЩУ"  - повторение. 

Правописание ЧК, ЧН, ЩН.

1. Проверили домашнее задание (после чего тетради были собраны на проверку учителем). 

2. Написали на доске слова с "опасными" сочетаниями букв чк, чн, щн.

3. Выяснили, что такое "узелки на память":) и прочитали правило в рамочке из узелков: "Буквосочетания ЧК, ЧН, ЩН пишутся без мягкого знака: дочка, точный, хищник". 

4. Выполнили упражнение 112 на листе. Вставили буквы, все подробно объясняли, подбирая проверочные слова. 

Домашнее задание:

ЛИСТ, ПИСЬМЕННО В ТЕТРАДЬ:

Упр. 110 и упр. 113.