ВНИМАНИЕ, ПЕРЕЕЗД!
ВНИМАНИЕ, ПЕРЕЕЗД!
Друзья, я понимаю, что летом хочется отдыхать и не совершать лишних телодвижений. Опыт показывает, что некоторые счастливчики способны полностью отключиться от внешнего мира и даже...
26.11.11
ПЕРВАЯ ЧАСТЬ УРОКА
1. Традиционный обмен новостями. Читали вслух и обсуждали новости, написанные ребятами.
2. Чтение вслух - “Спокойной ночи, Веста-Линея!” Туве Аппельгрен. https://www.labirint.ru/screenshot/goods/189336/1/
Очень интересная история о том, как иногда трудно бывает заснуть и что делать, если тебе ночью приснился кошмар.
3. Продолжаем играть в “Привидение”. Игра построена на классификации по 2-м принципам: цвет и форма. В первый раз было сложно отслеживать 2 критерия, но постепенно все уловили основную идею. Будем тренироваться и дальше.
Домашнее задание № 1:
Нарисовать иллюстрацию к прочитанной книге и написать несколько предложений о том, что именно изображено на рисунке.
Те, кто болел и не присутствовал на занятии, могут написать (как обычно) новость на отдельном листе.
Интересная ссылка для родителей о том, как происходит процесс обучения у ребенка и как можно направлять и углублять развитие ребенка, разделяя его хобби и интересы https://freeedu.ru/modx/aktivnyij-anskuling
ВТОРАЯ ЧАСТЬ УРОКА:
1. Отгадывание кроссвордов. Не думайте, что это такое уж простое дело:) Сначала нужно было сопоставить картинку с цифрой, затем вписать все в отведенные именно для этого слова клеточки и без ошибок! Первый кроссворд на тему "Посуда" мы сделали в классе. А второй нужно будет разгадать дома.
2. Учебник Бондаренко. Выполнили первое задание на странице 42: жар-жарь, удар - ударь, мороз - морозь. Сравнили слова, подчеркнули мягкий знак. Повторили понятие мягких и твердых согласных.
3. Учебник "Русский язык" (Бунеев). Устно выполнили упр. 7 на стр. 8: вставляли в предложения слова "тахта", "эстамп" и "эхо".
Домашнее задание № 2:
1. Второй кроссворд на листке на тему "Животные".
2. Учебник Бондаренко. Стр. 42 упр. "Барабань!" и "Любимые книжки".
3. Учебник "Русский язык" (Бунеев). Упр. 7 выполнить письменно *кто еще не сделал*: списать в тетрадь второе и третье предложение, подчеркнуть гласные буквы в словах. Упр. 8: знать разницу между словами "этикет" и "этикетка". Списать слова.
4. Джежелей - задание прежнее.
Всего доброго, до новых встреч!