10.03.12

Русский язык

Самостоятельная работа по теме "Непроизносимые согласные". 

Перед работой мы повторили правило написания непроизносимых согласных в корнях слов, вспомнили словарные слова, а также обратили внимание на правописание звонких-глухих согласных. 

Тем, кто допустил ошибки в самостоятельной работе, нужно выписать неправильно написанные слова в тетрадь и подчеркнуть непроизносимые согласные или "опасные" сочетания букв, например: прелестный, ужасный... 

Литература 

1. Продолжили знакомство с рассказом "Ю-ю" и обратили особое внимание на описательные моменты. Куприн с большой любовью рассказывает о животных, приводя подробное описание их внешности и повадок. При работе с текстом произведения дети зачитывали отрывки, иллюстрирующие рассказ о том или ином животном. 

2. Начали первую (в нашей общей практике) работу по подготовке к сочинению - в даном случае по теме "Моё любимое животное". Дети получили листы, где подробно описаны пункты плана к сочинению и основные композиционные элементы: вступление, основная часть, заключение. 

3. Познакомились с творчеством П. П. Бажова. Сегодня мы не успели проанализировать сказ "Серебряное копытце", так как много времени потратили на обсуждение будущих сочинений. В следующий раз продолжим. 

Домашнее задание: 

1. Сочинение написать в тетрадь. Внимание! Предварительно следует написать черновик, и только потом переписать в тетрадь!

2. Кто не дочитал, дочитать "Серебряное копытце". 

3. Прочитать сказ "Голубая змейка" или "Синюшкин колодец" или "Кошачьи уши" (если есть возможность, принести текст на урок, если нет - то достаточно "Серебряного копытца"). 

Всего доброго, до новых встреч!