ВНИМАНИЕ, ПЕРЕЕЗД!
ВНИМАНИЕ, ПЕРЕЕЗД!
Друзья, я понимаю, что летом хочется отдыхать и не совершать лишних телодвижений. Опыт показывает, что некоторые счастливчики способны полностью отключиться от внешнего мира и даже...
17.03.2012
Первая часть урока
1. Традиционный обмен новостями. Наши новости выложены здесь: https://www.flickr.com/photos/76977960@N04/sets/72157629627419415/
2. Клуб писателей продолжает свою работу – в прошлый раз мы создавали коллажи на тему: “Чем бы я хотел заняться летом”. Надо сказать, что у всех на эту тему созрели четкие планы, так что, товариши родители – готовьтесь! Посмотреть коллажи можно здесь https://www.flickr.com/photos/76977960@N04/sets/72157629627421457/
3. Домашнее задание стихотворение Галины Дядиной “Вот иду я в шубе” произвело фурор. Нам всем оно так понравилось, что мы решили на эту тему написать небольшое эссе о том, что помещается в нашем сердце под майкой и под кофтой. Результаты здесь https://www.flickr.com/photos/76977960@N04/sets/72157629627423571/
Домашнее задание – новость на отдельном листке + принести хорошую фотографию ребенка (10*15), (не маленькую!). Можно распечатать из наших фотографий на Фликере.
Вторая часть урока
Тема: "Слоги, ударение".
Повтор: "Буквы, звуки; различие этих двух понятий".
Повтор: "Мягкий знак и его роль в русском языке".
1. Работа с учебником Бунеева, проверка домашнего задания. Некоторые написали "конь", а не "лошадь" или "корова", а не "бык", но мы проверили все варианты: согласно заданию, где нужно было в алфавитном порядке написать названия животных, уточнили количество букв и звуков, выяснили, куда падает ударение и посчитали слоги.
2. Запись на доске слов: ворон и ворона (с указанием ударения). Нашли общую часть у обоих слов (ворон). Выяснили разницу между вороном (он) и вороной (она). Посчитали количество слогов и обратили внимание на ударение, которое не совпадает. Заодно ознакомились (а кто знал раньше, тот повторил) с правилом написания слов с ОРО. Привели примеры.
3. Устно разобрали домашнее задание на 24 марта.
4. В учебнике Джежелей работали с текстом о собаке Розке (автор Л. Толстой). Здесь были перепутаны абзацы, нужно было поставить все по порядку. Это было домашним заданием к данному уроку.
Домашнее задание:
1. ПИСЬМЕННО: Бунеев: стр. 16 упр. 16, стр. 17 упр. 17.
2. УСТНО: Джежелей: стр. 74 - 76, сказка "Всегда вместе" - выразительно читать.