Рассылка видеоуроков для наших учеников
21 марта началась рассылка наших видеоуроков. Так как съемка и монтаж требуют времени, уроки мы рассылаем постепенно. Мы намеренно не делаем занятия онлайн, потому что:
1) не у всех одинаковые...
Программа обучения 2016/2017
| Дата | Русский язык | Литература |
| 17.09.16 | Повторение изученного. Небольшая письменная работа на изученные темы: «Звонкие и глухие согласные», «Безударные гласные», «Гласные после шипящих», «Мягкий знак» и так далее. |
Блиц-опрос «Моё самое яркое летнее событие». Подготовка к написанию домашнего сочинения "Моё лето". |
| 24.09.16 |
|
Знакомство с пособием «Пишем сочинения по картинам русских художников», Тема «Где живут картины. Третьяковская галерея». Слушаем рассказ о Павле Михайловиче Третьякове, записываем некоторые факты. Минута поэзии. Стихотворениее А. С. Пушкина «Унылая пора, очей очарованье…» (отрывок из цикла «Осень»). Учимся чувствовать, представлять. Выясняем значения слов и выражений. |
| 01.10.16 | Склонения имен существительных. Несклоняемые имена существительные. | 1. Рассказываем о Третьяковской галерее и П. М. Третьякове (пособие «Пишем сочинение по картинам…», стр. 1 + то, что мы записали на уроке). 2. Стихотворение А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!»: - лексическая работа (объясняем значение устаревших слов); - рассказываем наизусть 3. Работаем со «Сказкой о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Распределяем отрывки для последующей коллективной декламации. |
| 08.10.16 | Склонения имен существительных. Самостоятельная работа. |
1. А. С. Пушкин, "Сказка о рыбаке и рыбке". 2. "История о том, как Пушкин русский язык изменил". |
| 15.10.16 | Падежные окончания имен существительных первого склонения в Дательном и Предложном падежах. | 1. А. С. Пушкин, "Сказка о рыбаке и рыбке". Декламация. 2. "История о том, как Пушкин русский язык изменил". Урок 2. |
| 22.10.16 | Конкурс «Найди ошибку!» в рамках празднования Дня русского языка. | 1) Теория трёх штилей (стилей) М. В. Ломоносова. Высокий стиль (для гимнов и торжественных стихов – од) Средний стиль (для обычных стихов, повестей) Низкий стиль (для басен, комедий, дружеских писем и простого общения). 2) Благодаря Пушкину, появился единый русский язык, который вместил в себя всё богатство речи разных стилей, взяв отовсюду что-то своё. Доказываем это на отрывке из поэмы "Руслан и Людмила". |
| 29.10.16 | Обсуждение результатов конкурса «Найди ошибку». Самые частые ошибки. Объявление победителей, награждение участников и победителей дипломами и призами. Закрепление тем "Склонения" и "Падежи". |
Творческие задания. № 1 – «Назови признаки овощей». Записываем в тетрадях признаки. № 2 – читаем отрывок из сказки Ушинского, выполняем задания. № 3 – устно составляем текст о зайце. № 4 – выполняем упр. «Слово и слова». |
| 05.11.16 | Словарный диктант. | Знакомимся со «Сказкой о попе и о работнике его Балде». Лексическая работа, обсуждение сюжета. |
| 12.11.16 |
Повторение изученного. Сравнение одинаковых признаков предметов. Тексты «Яблоня для гостей» и «Пчелы и осы». |
Продолжаем обсуждать «Сказку о попе и о работнике его Балде». Повторяем значение слов и выражений, говорим о характере главных героев, делаем выводы. Смотрим музыкальную версию сказки («Союзмультфильм, 1973 год). |
| 19.11.16 |
1) Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе. 2) Практикуемся писать грамотно существительные во множественном числе с шипящими на конце (изменяем по падежам).
|
А. О. Ишимова, «История России в рассказах для детей» (1837). Главы «Славяне», «Начало русского государства и первые государи русские». |
| 26.11.16 | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода. Учимся ставить вопросы. Распознавание падежей имен прилагательных. |
А. О. Ишимова, «История России в рассказах для детей» (1837). Главы «Славяне», «Начало русского государства и первые государи русские». Урок 2. "Повесть временных лет", Нестор Летописец. |
| 03.12.16 | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных ед. числа; окончания прилагательных во множественном числе. | «Повесть временных лет», Нестор Летописец. Знакомство с произведением А. С Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»: - лексическая работа - чтение стихотворения учителем - рассматриваем иллюстрации к стихотворению (картины Васнецова); - сравниваем с «Повестью временных лет» - что понравилось больше и почему? - анализируем произведение с точки зрения средств языковой выразительности; - даем характеристику героям. |
| 10.12.16 | Праздничное занятие. Конкурс чтецов. Диалог волхва и Вещего Олега. Каждая команда выбирает двух представителей для декламации. |
Праздничное занятие: литературная викторина, конкурс по русскому языку. Вручение грамот, призов. |
| каникулы |
||
| 14.01.17 | Тема «Особенности склонения имен сущ. на ИЯ, ИЙ, ИЕ». |
«Повесть о Петре и Февронии». Прочитали первую половину истории, обсудили произведение с точки зрения средств языковой выразительности, узнали значения устаревших слов, а также о том, что такое иносказание. Говорили о характерах героев повести. |
| 21.01.17 | Тема «Прилагательные-синонимы и прилагательные-антонимы». |
1. Дочитываем повесть о Петре и Февронии, обсуждаем «дела давно минувших дней, преданья старины глубокой…» 3. Читаем стихотворение Тютчева «Чародейкою-зимою…», расписываем на листочках с текстом интонацию, обозначаем паузы и т.д. |
| 28.01.17 | Местоимения, изменение личных местоимений по падежам. Повтор: части речи - существительное, прилагательное. Написание падежных окончаний в ед. и мн. числе. |
Текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. Практические задания. |
| 04.02.17 | Указательные местоимения. Написание предлогов с местоимениями. |
Текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. Практические задания. |
| 11.02.17 | Наречие. Повторяем, закрепляем, узнаём новое. | Школа развития речи», «Мой выходной день». Подготовка к сочинению *опорные слова, план, главная мысль*. Пишем сочинение по теме. |
| 18.02.17 | Наречие. Урок. 2. Повторяем, закрепляем, узнаём новое. Повторяем тему «Члены предложения». | Доклад по теме «Моя любимая книга». А. П. Чехов, рассказ «Мальчики». Записываем в тетрадь слова: розвальни, башлык, сюртук, попросту, бахрома, самоед, бизон, пампасы, мустанг, москит, термит, плантация, Сочельник, пост, флигель, зачинщик. Объясняем, выясняем значения слов. |
| 25.02.17 | Наречие. Урок. 3. Повторяем, закрепляем, узнаём новое. | Школа развития речи, тема «Омонимы, омофоны, омоформы, синонимы, антонимы, многозначные слова». |
| 04.03.17 |
Часть речи «Имя числительное». Количественные и порядковые числительные. |
А. П. Чехов, рассказ «Мальчики». Урок 2. |
| 11.03.17 | Часть речи «Имя числительное». Количественные и порядковые числительные. Простые и составные числительные. |
Риторика: - тема «Настроение, чувства и тон говорящего»; - тема «Мимика, жесты, поза». - тема «Говорящий взгляд». |
| 18.03.17 | Числительные простые, сложные и составные. Слитное и раздельное написание числительных. Изменение числительных по падежам. |
Риторика, тема «Тон, темп, громкость». Читаем стихотворение С. Я. Маршака «Багаж», интонируем в каждой части по-разному, в зависимости от развития событий в тексте. Практические задания. |
| 25.03.17 | Новое: служебные части речи: предлог, союз, частица. Повторение, закрепление: числительные простые, сложные и составные. |
Работаем по пособию «Пишем сочинения по картинам русских художников». Иван Иванович Шишкин. Картина «Рожь». |
| 01.04.17 | «Служебные части речи: предлог, союз, частица». У каждой служебной части речи – своя роль. |
Работаем по пособию «Пишем сочинения по картинам русских художников». Иван Иванович Шишкин. Картина «Рожь». |
| 08.04.17 | Совмещенный урок, написание сочинения по картине И. И. Шишкина "Рожь". - Записываем под диктовку опорные слова для яркого, выразительного, красивого текста. - Записываем цитату: «Красоту нельзя измерить. Красота чувствуется, а не меряется аршином", Д.И. Писарев, русский публицист. |
- Записываем определение слова «пейзаж» — жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа. - Говорим о том, как следует начать работу, о чем писать, чем закончить. - Обсуждаем вопросы, на которые необходимо дать ответ в сочинении. |
| 15.04.17 | Тема: «Частица». Повторение: «Что мы знаем о глаголе». |
Дописываем сочинение по картине И. И. Шишкина "Рожь".
|
| 22.04.17 | Мягкий знак после шипящих в глаголах 2 лица ед. числа: (ты) встаешь, поёшь, думаешь... Мягкий знак в глаголах с возвратной частицей ся: умываешься, одеваешься, сомневаешься.... |
Поэтическая страница. Фёдор Иванович Тютчев, Афанасий Афанасьевич Фет. |
| 29.04.17 | Мягкий знак после шипящих в глаголах второго лица и неопред. формы. Краткие прилагательные, оканчивающиеся на шипящие. |
Риторика: «Интонация». |
| 06.05.17 |
Правописание ТСЯ и ТЬСЯ. |
Риторика. Тема «Учимся слушать собеседника». |
| 13.05.17 |
ЕДИНЫЙ ДЕТСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДИКТАНТ |
ЕДИНЫЙ ДЕТСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДИКТАНТ |
| 20.05.17 |
1. Обсуждение результатов единого детского диктанта, обсуждение основных ошибок. 2. Награждение участников сертификатами и призами. 3. Повторяем тему «Неопределенная форма глагола» |
Тема: «9 мая - День Победы».Беседа о великом празднике. Читаем и обсуждаем произведения:
- Николай Богданов, «Лайка-непустолайка»;
|
| 27.05.17 | Правописание ТСЯ и ТЬСЯ. | Удивительный мир природы. К. Г. Паустовский, рассказ "Квакша".
|
| 03.06.17 | Правописание приставок в глаголах и существительных. |
К. Г. Паустовский, сказка "Растрепанный воробей". |
| 10.06.17 |
Повторение изученного. Тематические кроссворды, ребусы. |
Риторика, тема "Вежливая просьба". |
| 17.06.17 | Подведение итогов учебного года: - что было самым сложным? - что было самым лёгким? - чего достигли? Обсуждение жизненных достижений и неудач за прошедший учебный год – радости и разочарования. Обсуждение планов на лето. «Загадалки».Напутственное слово учителя:) |
Викторина «Умники и умницы»: конкурсы «Слова рассыпались», «Допиши окончание пословиц», «Игра Наоборот», «Гласные потерялись», «Переставь букву», «Выбери букву», «Заполни таблицу словами на с буквами Ч и Т», «Игра «Крылатые выражения», «Собери имена», «Подбери слово» и так далее. |