Сегодня те из детей, кто присутствовал, написали контрольную работу. Сначала я хотела всех дождаться, чтобы писать одновременно, но так как ученики периодически болеют, решила распределить контрольную работу на два урока. Те, кто не был 10.12, смогут написать 17.12.
Большая просьба еще раз повторить правописание ЖИ и ШИ (почему-то у некоторых это вызвало проблемы: тишина, дружить и тут же машЫна и так далее) и тему "Однокоренные слова" - не все смогли подобрать однокоренные слова к существительным.
"Дидактический материал", стр. 23, упр. 37
М.М.Пришвин. Биография. Рассказы "Изобретатель", "Лимон", "Еж"...
1. В начале урока дети прочитали свои записи в читательских дневниках по произведению В. М. Гаршина "Сказка о жабе и розе". Пытались обосновать свое мнение по разным тематическим вопросам. Объяснить, почему тот или иной момент нравится или не нравится, что имел в виду автор и так далее. Это не всегда просто, но с помощью наводящих вопросов с задачей справились все.
2. Знакомство с биографией замечательного русского писателя М.М.Пришвина и его рассказами о животных.
Сегодня мы успели разобрать "Ежа", поэтому в следующий раз продолжим.
1) дневник читателя - кто не сдал на проверку, доделать дома и сдать 17.12. В дневнике должен быть анализ следующих произведений:
- М. Зощенко (любой рассказ на выбор)
- В. Гаршин ("Сказка о жабе и розе")
- О. Генри ("Вождь краснокожих" или "Дары волхвов")
- Н. Тэффи ("Кошка господина Фуртенау")
2) так как в следующий раз мы посвятим урок теме "Святочные рассказы и их роль в литературе", следует прочитать рассказ А. И. Куприна "Чудесный доктор"
1. Даша Терехина
2. Ярослава Терехина
3. Лиза Пижова
4. Арсений Шибуков
5. Катя Новак
6. Даня Чейшвили
7. Настя Кузнецова
8. Вероника Кузнецова
9. Тимофей Киселев
10. Соня Эрнст
11. Варя Миронова
12. Поля Баженова
13. Настя Кузьмичёва
—————
—————
—————
—————