24.03.12

Внимание! По техническим причинам 31 марта урок музыки у старшей группы отменяется *этаж будет занят администрацией "Бамбино"* Следующий урок музыки - 7 апреля. 

Русский язык

Тема: "Буквы безударных гласных в корне слова. Закрепление".

Сегодня мы продолжили ранее начатую тему "Безударные гласные в корнях слов" и повторили понятие "родственные слова", "корень слова", "словарные слова".  К теме безударных гласных мы будем периодически возвращаться, так как ее изучение - дело долгое.  

1. Дид. материал, стр. 41 упр. 74 - устный разбор, запись в тетрадь. 

2. Задание на листках: выполнили первый столбик, подробно разобрав написание каждого слова. Выделили корень. 

3. Особое внимание уделили ударению в словах. 

Домашнее задание:

1. Дид. материал, стр. 41 упр. 75 - письменно в тетрадь, корни слов выделить, ударения проставить, буквы подчеркнуть.

2. Листы со столбиками слов: второй столбик. Пожалуйста, обратите внимание: третий столбик делать не нужно! Мы будем разбирать его в классе!

3.  Чистописание: до стр. 17. 

Литература

Сочинение "Мое любимое животное" (окончание)

Новая тема: "Жизнь и творчество Е. Л. Шварца".

1. Даша и Ярослава прочитали нам свои сочинения о коте по имени Филя и даже хором рассказали стихотворение, которое сами о нем сочинили:) Хорошо живется Филе!)))

2. Настя Кузьмичёва и Лиза прочитали вслух свои "Дневники читателя" по творчеству П. П. Бажова (раздел " Что было бы, если.... ") - фантазия работает вовсю))) 

3. Лиза порадовала нас тем, что продекламировала стихотворение Аполлона Григорьева "За Вами я слежу давно...". И хотя урок не был посвящен русской поэзии и выступление Лизы стало для нас неожиданностью, было очень приятно услышать это чудесное стихотворение.  

4. "Евгений Шварц - сказочник, который верил в волшебство". Знакомство с биографией и литературной деятельностью Е. Л. Шварца. Запись в тетрадь названий произведений писателя. 

4. Начали читать вслух "Сказку о потерянном времени". 

К следующему уроку  прочитать "Сказку о потерянном времени" и сказку "Два брата". Текст хотя бы одного из произведений принести на урок * а лучше двух*.